前言：其实一直有在看一些育儿的书，还有个同学是专门的幼儿教育者，执行的还是目前最流行的蒙台梭利教育法。他给了我几篇文章，其中就有这篇《家庭中的孩子》。同学说这是教育孩子的一个基本理念，应该多看。我粗略看过，有很多感触来不及在此写下，希望有兴趣的博友与我同看，且多交流。

孩子……都想挣脱大人的控制，希望每一件事都能自己动手，除非是真的需要帮忙，不然孩子很明显的不想要大人插手。孩子安静、专注的投入在他们的工作中，那种专心平静的神情真是令人惊讶。

孩子从内心自然流露出来的自发性，过去显然因为大人的强势及不适当的介入干扰，而受到长期的压抑。成人以为自己每一件事情都可以做得比小孩好，所以就把成人的那一套行为模式强加在孩子身上，要求孩子接受大人的控制，迫使孩子屈服、放弃自己的意志和创意。

我们成人用自以为是的方法来解释孩子的行为，用自认为正确的方式来对待孩子，不仅造成学校教育的偏差和整个教育体制的误导，更采取了一连串完全错误的行动…….我们必须采取教育改革的行动，这个行动不光是针对教育学者，更是针对所有的成人，特别是为人父母者。


儿童是什么呢？儿童是成人制造出来的物品，而成人也把儿童当作是一件私有财产。没有一个奴隶被主人像孩子被父母一样的完全拥有，也没有一个仆人得像孩子那样必须永远的服从大人的指示，从来没有任何人的权益像儿童权利那么的不被重视，更没有任何一个工人必须像孩子那样，盲目的遵从大人的命令。至少工人还有下班的时候，还可以找个地方解解闷。我想，没有一个人愿意处在孩子的地位。孩子被大人用一堆严格又专制的规定限制着，什么时间必须做功课、什么时间才可以玩，都得按照人人的规定。我们的社会，从来不曾将孩子视为一个独立的个体。因此，大人认为住起来舒服的地方就是孩子的家，在一个家里，妈妈负责洗衣做饭、爸爸则负责外出工作赚钱，爸爸妈妈只要量力而为的照顾孩子就行了。传统以来，学校方面也都尽量尊重这样的家庭生活方式，因为人们始终认为，这样的安排就是我们能为孩子做到的最好照顾。

大人的心态从一开始就已经定了型，我们害怕的相信，孩子的来临将会打乱我们平常的生活秩序，房子也会被孩子破坏或弄脏。大概就是因为有这样的心态，所以我们照顾孩子的方式，不外乎就是急急忙忙的跟在孩子后头，随时准备拯救那些可能会被他破坏的东西：甚至想办法逃离家一下，以保有一点心境的平和。但是在同时，大人也为了使孩子能成为一个有教养的小孩，而抑制了孩子特有的所谓“随心所欲”的真性情。

有时候我们会把孩子随心所欲的特性，误认为是任性的表现，其实孩子一点也不任性，只不过是因为我们自己对孩子的了解还不够罢了。我们也常因为不够了解孩子的性情，而犯下了教养上的错误。举例来说，孩子从一岁开始，特别是在两岁的时候就有一种倾向，需要看到东西都摆在他熟悉的位置上，每一样东西都有特定的使用方法。如果有人打破孩子习以为常的生活秩序，孩子会非常不高兴，甚至觉得沮丧，然后他会想办法把东西物归原处，以安抚自己的心情。

即使是年纪非常小的孩子，也显现出物归原位的需要，我们学校里就曾经有过类似的情况发生。有一次，一个孩子站着低头看：地上的一些散砂。他的妈妈看见了，就随手把砂子挥掉，没想到孩子竟然当场哭了出来，只见他急忙把散落砂子搜集起来，捧回原来的地上。这时，妈妈才明白孩子为什么突然会哭，只是她却把孩子这种需要，当成是孩子不乖的表现。